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- Tema 3: Crear ambientes que favorezcan la alfabetización
- Tema 2: Introducción a la alfabetización emergente
- Tema 1: Introducción, derechos y mitos
- Tema 4: Lenguaje Natural Asistido en el contexto escolar
- Tema 3: La escuela inclusiva
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- Tema 1: Introducción
- Tema 3: Lenguaje Narrativo y Necesidades Complejas de Comunicación
- Tema 2: Componentes y desarrollo
- Tema 1: Introducción
- Tema 6: Crea tu propia tribu de CAA
- Tema 5: Estrategias específicas para personas con compromisos motores
- Tema 4: Estrategias facilitadoras de la adquisición del lenguaje
- Tema 3: Estrategias de modelado
- Tema 2: Estrategias para ser un gran interlocutor
- Tema 1: La comunicación con personas usuarias de CAA
- Tema 2: Facilitadores en la implementación del SAAC
- Tema 1: Barreras en la implementación del SAAC
- Tema 2: Criterios de implementación del LNA
- Tema 1: Fundamentos teóricos del LNA
- Tema 4: Aproximación a algunas estrategias de implementación
- Tema 3: Principios de la intervención
- Tema 2: Funciones de la comunicación
- Tema 1: Introducción al desarrollo del lenguaje
- Tema 3: Acceso
- Tema 2: Soporte
- Tema 1: Contenido
- CAA con ayuda
- CAA sin ayuda
- Tema 2. Mitos en edad adulta y conclusiones
- Tema 1. Antecedentes y mitos en edad temprana
- Tema 3. Beneficios de la CAA
- Tema 2. Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) y SAAC
- Tema 1. Comunicación y Necesidades Complejas de Comunicación
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- Tema 6: Estrategias para desarrollar lenguaje
- Tema 5: Jerarquía de apoyos
- Tema 4: Lenguaje Natural Asistido
- Tema 3: Contexto comunicativo y estrategias para maximizar la interacción
- Tema 2: Componentes de la intervención
- Tema 1: Principios y objetivos generales
- Tema 3: Requisitos de un SAAC robusto
- Tema 2: Organización del vocabulario
- Tema 1: Selección del vocabulario
- Tema 3: Productos de apoyo
- Tema 2: Modos de acceso
- Tema 1: Componentes del SAAC
- Introducción
- Tema 7: Evaluación motora del usuario
- Tema 6: Evaluación cognitiva del usuario
- Tema 5: Evaluación de la comunicación y el lenguaje en el usuario
- Tema 4: Evaluación de los interlocutores
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- Tema 2: Modelo de participación
- Tema 1: Aspectos introductorios
- Tema 3: Funciones de la comunicación
- Tema 2: Competencia comunicativa
- Tema 1: Continuo de la comunicación
- Tema 6: Desarrollo del lenguaje en personas con NCC
- Tema 5: Bases principales del desarrollo lingüístico y comunicativo
- Tema 4: Desarrollo normotípico del lenguaje
- Tema 3: Componentes de la comunicación
- Tema 2: Comunicación no verbal
- Tema 1: Definición de comunicación
- Tema 3: Modelo Social de Discapacidad
- Tema 2: Discapacidad y Modelos de discapacidad
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- Tema 1: Introducción, derechos y mitos
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- Tema 1: La comunicación con personas usuarias de CAA
- Tema 2: Facilitadores en la implementación del SAAC
- Tema 1: Barreras en la implementación del SAAC
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- Tema 2: Alfabetización emergente I
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- Tema 4: El entorno laboral
- Tema 3: Oportunidades del día a día
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- Tema 2: Autodeterminación
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- Tema 2: Organización del vocabulario
- Tema 1: Selección del vocabulario
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- Introducción
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- Tema 6: Evaluación cognitiva del usuario
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- Tema 4: Evaluación de los interlocutores
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- Tema 1: Aspectos introductorios
- Tema 3: Funciones de la comunicación
- Tema 2: Competencia comunicativa
- Tema 1: Continuo de la comunicación
- Tema 6: Desarrollo del lenguaje en personas con NCC
- Tema 5: Bases principales del desarrollo lingüístico y comunicativo
- Tema 4: Desarrollo normotípico del lenguaje
- Tema 3: Componentes de la comunicación
- Tema 2: Comunicación no verbal
- Tema 1: Definición de comunicación
- Tema 3: Modelo Social de Discapacidad
- Tema 2: Discapacidad y Modelos de discapacidad
- Tema 1: Enfoque de los derechos y derechos en comunicación
- Tema 3: Requisitos de un SAAC robusto Copy
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- Tema 2: Competencia comunicativa
- Tema 1: Continuo de la comunicación
- Tema 6: Desarrollo del lenguaje en personas con NCC
- Tema 5: Bases principales del desarrollo lingüístico y comunicativo
- Tema 4: Desarrollo normotípico del lenguaje
- Tema 3: Componentes de la comunicación
- Tema 2: Comunicación no verbal
- Tema 1: Definición de comunicación
- Tema 3: Modelo Social de Discapacidad
- Tema 2: Discapacidad y Modelos de discapacidad
- Tema 1: Enfoque de los derechos y derechos en comunicación
- Tema 3: Alfabetización emergente II
- Tema 2: Alfabetización emergente I
- Tema 1: Derechos y Mitos
- Tema 4: El entorno laboral
- Tema 3: Oportunidades del día a día
- Tema 2: Expresión de emociones
- Tema 1: Introducción
- Tema 3: Estrategias de los interlocutores II
- Tema 2: Estrategias de los interlocutores I
- Tema 1: Interacción con personas con NCC
- Tema 3: Continuo de la comunicación
- Tema 2: Funciones y competencias comunicativas
- Tema 1: Modelo de participación
- Tema 3: Soporte y acceso
- Tema 2: Contenido
- Tema 1: Introducción a la elección del SAAC
- Tema 3. Generalidades
- Tema 2: Autodeterminación
- Tema 1: Aspectos introductorios de la CAA
- Tema 3: lorem ipsum
- Tema 2: lorem ipsum
- Tema 1: lorem ipsum
- Tema 4: lorem ipsum
- Tema 3: lorem ipsum
- Tema 2: lorem ipsum
- Tema 1: lorem ipsum
- Tema 3: lorem ipsum
- Tema 2: lorem ipsum
- Tema 1: lorem ipsum
- Tema 6: lorem ipsum
- Tema 5: lorem ipsum
- Tema 4: lorem ipsum
- Tema 3: lorem ipsum
- Tema 2: lorem ipsum
- Tema 1: lorem ipsum
- Tema 2: lorem ipsum
- Tema 1: lorem ipsum
- Tema 2: Alfabetización emergente
- Tema 1: Neurociencia
- Tema 3: Crear ambientes que favorezcan la alfabetización
- Tema 2: Introducción a la alfabetización emergente
- Tema 1: Introducción, derechos y mitos
- Tema 4: Lenguaje Natural Asistido en el contexto escolar
- Tema 3: La escuela inclusiva
- Tema 2: Lenguaje Natural Asistido en el contexto familiar
- Tema 1: Introducción
- Tema 3: Lenguaje Narrativo y Necesidades Complejas de Comunicación
- Tema 2: Componentes y desarrollo
- Tema 1: Introducción
- Tema 6: Crea tu propia tribu de CAA
- Tema 5: Estrategias específicas para personas con compromisos motores
- Tema 4: Estrategias facilitadoras de la adquisición del lenguaje
- Tema 3: Estrategias de modelado
- Tema 2: Estrategias para ser un gran interlocutor
- Tema 1: La comunicación con personas usuarias de CAA
- Tema 2: Facilitadores en la implementación del SAAC
- Tema 1: Barreras en la implementación del SAAC
- Tema 2: Criterios de implementación del LNA
- Tema 1: Fundamentos teóricos del LNA
- Tema 7: Materiales en la implementación
- Tema 6: Estrategias para desarrollar lenguaje
- Tema 5: Jerarquía de apoyos
- Tema 4: Lenguaje Natural Asistido
- Tema 3: Contexto comunicativo y estrategias para maximizar la interacción
- Tema 2: Componentes de la intervención
- Tema 1: Principios y objetivos generales
- Tema 3: Requisitos de un SAAC robusto
- Tema 2: Organización del vocabulario
- Tema 1: Selección del vocabulario
- Tema 3: Productos de apoyo
- Tema 2: Modos de acceso
- Tema 1: Componentes del SAAC
- Introducción
- Tema 7: Evaluación motora del usuario
- Tema 6: Evaluación cognitiva del usuario
- Tema 5: Evaluación de la comunicación y el lenguaje en el usuario
- Tema 4: Evaluación de los interlocutores
- Tema 3: Evaluación del entorno
- Tema 2: Modelo de participación
- Tema 1: Aspectos introductorios
- Tema 3: Funciones de la comunicación
- Tema 2: Competencia comunicativa
- Tema 1: Continuo de la comunicación
- Tema 6: Desarrollo del lenguaje en personas con NCC
- Tema 5: Bases principales del desarrollo lingüístico y comunicativo
- Tema 4: Desarrollo normotípico del lenguaje
- Tema 3: Componentes de la comunicación
- Tema 2: Comunicación no verbal
- Tema 1: Definición de comunicación
- Tema 3: Modelo Social de Discapacidad
- Tema 2: Discapacidad y Modelos de discapacidad
- Tema 1: Enfoque de los derechos y derechos en comunicación
- Tema 4: Aproximación a algunas estrategias de implementación
- Tema 3: Principios de la intervención
- Tema 2: Funciones de la comunicación
- Tema 1: Introducción al desarrollo del lenguaje
- Tema 3: Acceso
- Tema 2: Soporte
- Tema 1: Contenido
- CAA con ayuda
- CAA sin ayuda
- Tema 2. Mitos en edad adulta y conclusiones
- Tema 1. Antecedentes y mitos en edad temprana
- Tema 3. Beneficios de la CAA
- Tema 2. Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) y SAAC
- Tema 1. Comunicación y Necesidades Complejas de Comunicación
- Tema 4: Aproximación a algunas estrategias de implementación
- Tema 3: Principios de la intervención
- Tema 2: Funciones de la comunicación
- Tema 1: Introducción al desarrollo del lenguaje
- Tema 3: Acceso
- Tema 2: Soporte
- Tema 1: Contenido
- CAA con ayuda
- CAA sin ayuda
- Tema 2. Mitos en edad adulta y conclusiones
- Tema 1. Antecedentes y mitos en edad temprana
- Tema 3. Beneficios de la CAA
- Tema 2. Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) y SAAC
- Tema 1. Comunicación y Necesidades Complejas de Comunicación
- Tema 4: Aproximación a algunas estrategias de implementación
- Tema 3: Principios de la intervención
- Tema 2: Funciones de la comunicación
- Tema 1: Introducción al desarrollo del lenguaje
- Tema 3: Acceso
- Tema 2: Soporte
- Tema 1: Contenido
- CAA con ayuda
- CAA sin ayuda
- Tema 2. Mitos en edad adulta y conclusiones
- Tema 1. Antecedentes y mitos en edad temprana
- Tema 3. Beneficios de la CAA
- Tema 2. Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) y SAAC
- Tema 1. Comunicación y Necesidades Complejas de Comunicación
- Tema 3: Alfabetización emergente II
- Tema 2: Alfabetización emergente I
- Tema 1: Derechos y Mitos
- Tema 4: El entorno laboral
- Tema 3: Oportunidades del día a día
- Tema 2: Expresión de emociones
- Tema 1: Introducción
- Tema 3: Estrategias de los interlocutores II
- Tema 2: Estrategias de los interlocutores I
- Tema 1: Interacción con personas con NCC
- Tema 3: Continuo de la comunicación
- Tema 2: Funciones y competencias comunicativas
- Tema 1: Modelo de participación
- Tema 3: Soporte y acceso
- Tema 2: Contenido
- Tema 1: Introducción a la elección del SAAC
- Tema 3. Generalidades
- Tema 2: Autodeterminación
- Tema 1: Aspectos introductorios de la CAA
- Tema 3: Crear ambientes que favorezcan la alfabetización
- Tema 2: Introducción a la alfabetización emergente
- Tema 1: Introducción, derechos y mitos
- Tema 4: Lenguaje Natural Asistido en el contexto escolar
- Tema 3: La escuela inclusiva
- Tema 2: Lenguaje Natural Asistido en el contexto familiar
- Tema 1: Introducción
- Tema 3: Lenguaje Narrativo y Necesidades Complejas de Comunicación
- Tema 2: Componentes y desarrollo
- Tema 1: Introducción
- Tema 6: Crea tu propia tribu de CAA
- Tema 5: Estrategias específicas para personas con compromisos motores
- Tema 4: Estrategias facilitadoras de la adquisición del lenguaje
- Tema 3: Estrategias de modelado
- Tema 2: Estrategias para ser un gran interlocutor
- Tema 1: La comunicación con personas usuarias de CAA
- Tema 2: Facilitadores en la implementación del SAAC
- Tema 1: Barreras en la implementación del SAAC
- Tema 2: Criterios de implementación del LNA
- Tema 1: Fundamentos teóricos del LNA
- Tema 4: Aproximación a algunas estrategias de implementación
- Tema 3: Principios de la intervención
- Tema 2: Funciones de la comunicación
- Tema 1: Introducción al desarrollo del lenguaje
- Tema 3: Acceso
- Tema 2: Soporte
- Tema 1: Contenido
- CAA con ayuda
- CAA sin ayuda
- Tema 2. Mitos en edad adulta y conclusiones
- Tema 1. Antecedentes y mitos en edad temprana
- Tema 3. Beneficios de la CAA
- Tema 2. Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) y SAAC
- Tema 1. Comunicación y Necesidades Complejas de Comunicación
- Tema 7: Materiales en la implementación
- Tema 6: Estrategias para desarrollar lenguaje
- Tema 5: Jerarquía de apoyos
- Tema 4: Lenguaje Natural Asistido
- Tema 3: Contexto comunicativo y estrategias para maximizar la interacción
- Tema 2: Componentes de la intervención
- Tema 1: Principios y objetivos generales
- Tema 3: Requisitos de un SAAC robusto
- Tema 2: Organización del vocabulario
- Tema 1: Selección del vocabulario
- Tema 3: Productos de apoyo
- Tema 2: Modos de acceso
- Tema 1: Componentes del SAAC
- Introducción
- Tema 7: Evaluación motora del usuario
- Tema 6: Evaluación cognitiva del usuario
- Tema 5: Evaluación de la comunicación y el lenguaje en el usuario
- Tema 4: Evaluación de los interlocutores
- Tema 3: Evaluación del entorno
- Tema 2: Modelo de participación
- Tema 1: Aspectos introductorios
- Tema 3: Funciones de la comunicación
- Tema 2: Competencia comunicativa
- Tema 1: Continuo de la comunicación
- Tema 6: Desarrollo del lenguaje en personas con NCC
- Tema 5: Bases principales del desarrollo lingüístico y comunicativo
- Tema 4: Desarrollo normotípico del lenguaje
- Tema 3: Componentes de la comunicación
- Tema 2: Comunicación no verbal
- Tema 1: Definición de comunicación
- Tema 3: Modelo Social de Discapacidad
- Tema 2: Discapacidad y Modelos de discapacidad
- Tema 1: Enfoque de los derechos y derechos en comunicación
- Tema 7: Materiales en la implementación
- Tema 6: Estrategias para desarrollar lenguaje
- Tema 5: Jerarquía de apoyos
- Tema 4: Lenguaje Natural Asistido
- Tema 3: Contexto comunicativo y estrategias para maximizar la interacción
- Tema 2: Componentes de la intervención
- Tema 1: Principios y objetivos generales
- Tema 3: Requisitos de un SAAC robusto
- Tema 2: Organización del vocabulario
- Tema 1: Selección del vocabulario
- Tema 3: Productos de apoyo
- Tema 2: Modos de acceso
- Tema 1: Componentes del SAAC
- Introducción
- Tema 7: Evaluación motora del usuario
- Tema 6: Evaluación cognitiva del usuario
- Tema 5: Evaluación de la comunicación y el lenguaje en el usuario
- Tema 4: Evaluación de los interlocutores
- Tema 3: Evaluación del entorno
- Tema 2: Modelo de participación
- Tema 1: Aspectos introductorios
- Tema 3: Funciones de la comunicación
- Tema 2: Competencia comunicativa
- Tema 1: Continuo de la comunicación
- Tema 6: Desarrollo del lenguaje en personas con NCC
- Tema 5: Bases principales del desarrollo lingüístico y comunicativo
- Tema 4: Desarrollo normotípico del lenguaje
- Tema 3: Componentes de la comunicación
- Tema 2: Comunicación no verbal
- Tema 1: Definición de comunicación
- Tema 3: Modelo Social de Discapacidad
- Tema 2: Discapacidad y Modelos de discapacidad
- Tema 1: Enfoque de los derechos y derechos en comunicación
- Tema 3: Alfabetización emergente II
- Tema 2: Alfabetización emergente I
- Tema 1: Derechos y Mitos
- Tema 4: El entorno laboral
- Tema 3: Oportunidades del día a día
- Tema 2: Expresión de emociones
- Tema 1: Introducción
- Tema 3: Estrategias de los interlocutores II
- Tema 2: Estrategias de los interlocutores I
- Tema 1: Interacción con personas con NCC
- Tema 3: Continuo de la comunicación
- Tema 2: Funciones y competencias comunicativas
- Tema 1: Modelo de participación
- Tema 3: Soporte y acceso
- Tema 2: Contenido
- Tema 1: Introducción a la elección del SAAC
- Tema 3. Generalidades
- Tema 2: Autodeterminación
- Tema 1: Aspectos introductorios de la CAA
- Tema 3: Crear ambientes que favorezcan la alfabetización
- Tema 2: Introducción a la alfabetización emergente
- Tema 1: Introducción, derechos y mitos
- Tema 4: Lenguaje Natural Asistido en el contexto escolar
- Tema 3: La escuela inclusiva
- Tema 2: Lenguaje Natural Asistido en el contexto familiar
- Tema 1: Introducción
- Tema 3: Lenguaje Narrativo y Necesidades Complejas de Comunicación
- Tema 2: Componentes y desarrollo
- Tema 1: Introducción
- Tema 6: Crea tu propia tribu de CAA
- Tema 5: Estrategias específicas para personas con compromisos motores
- Tema 4: Estrategias facilitadoras de la adquisición del lenguaje
- Tema 3: Estrategias de modelado
- Tema 2: Estrategias para ser un gran interlocutor
- Tema 1: La comunicación con personas usuarias de CAA
- Tema 2: Facilitadores en la implementación del SAAC
- Tema 1: Barreras en la implementación del SAAC
- Tema 2: Criterios de implementación del LNA
- Tema 1: Fundamentos teóricos del LNA
- Tema 4: Aproximación a algunas estrategias de implementación
- Tema 3: Principios de la intervención
- Tema 2: Funciones de la comunicación
- Tema 1: Introducción al desarrollo del lenguaje
- Tema 3: Acceso
- Tema 2: Soporte
- Tema 1: Contenido
- CAA con ayuda
- CAA sin ayuda
- Tema 2. Mitos en edad adulta y conclusiones
- Tema 1. Antecedentes y mitos en edad temprana
- Tema 3. Beneficios de la CAA
- Tema 2. Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) y SAAC
- Tema 1. Comunicación y Necesidades Complejas de Comunicación
- Tema 7: Materiales en la implementación
- Tema 6: Estrategias para desarrollar lenguaje
- Tema 5: Jerarquía de apoyos
- Tema 4: Lenguaje Natural Asistido
- Tema 3: Contexto comunicativo y estrategias para maximizar la interacción
- Tema 2: Componentes de la intervención
- Tema 1: Principios y objetivos generales
- Tema 3: Requisitos de un SAAC robusto
- Tema 2: Organización del vocabulario
- Tema 1: Selección del vocabulario
- Tema 3: Productos de apoyo
- Tema 2: Modos de acceso
- Tema 1: Componentes del SAAC
- Introducción
- Tema 7: Evaluación motora del usuario
- Tema 6: Evaluación cognitiva del usuario
- Tema 5: Evaluación de la comunicación y el lenguaje en el usuario
- Tema 4: Evaluación de los interlocutores
- Tema 3: Evaluación del entorno
- Tema 2: Modelo de participación
- Tema 1: Aspectos introductorios
- Tema 3: Funciones de la comunicación
- Tema 2: Competencia comunicativa
- Tema 1: Continuo de la comunicación
- Tema 6: Desarrollo del lenguaje en personas con NCC
- Tema 5: Bases principales del desarrollo lingüístico y comunicativo
- Tema 4: Desarrollo normotípico del lenguaje
- Tema 3: Componentes de la comunicación
- Tema 2: Comunicación no verbal
- Tema 1: Definición de comunicación
- Tema 3: Modelo Social de Discapacidad
- Tema 2: Discapacidad y Modelos de discapacidad
- Tema 1: Enfoque de los derechos y derechos en comunicación
- Tema 3: Alfabetización emergente II
- Tema 2: Alfabetización emergente I
- Tema 1: Derechos y Mitos
- Tema 4: El entorno laboral
- Tema 3: Oportunidades del día a día
- Tema 2: Expresión de emociones
- Tema 1: Introducción
- Tema 3: Estrategias de los interlocutores II
- Tema 2: Estrategias de los interlocutores I
- Tema 1: Interacción con personas con NCC
- Tema 3: Continuo de la comunicación
- Tema 2: Funciones y competencias comunicativas
- Tema 1: Modelo de participación
- Tema 3: Soporte y acceso
- Tema 2: Contenido
- Tema 1: Introducción a la elección del SAAC
- Tema 3. Generalidades
- Tema 2: Autodeterminación
- Tema 1: Aspectos introductorios de la CAA
- Tema 3. Generalidades
- Tema 4: Aproximación a algunas estrategias de implementación
- Tema 3: Principios de la intervención
- Tema 2: Funciones de la comunicación
- Tema 1: Introducción al desarrollo del lenguaje
- Tema 3: Acceso
- Tema 2: Soporte
- Tema 1: Contenido
- CAA con ayuda
- CAA sin ayuda
- Tema 2. Mitos en edad adulta y conclusiones
- Tema 1. Antecedentes y mitos en edad temprana
- Tema 3. Beneficios de la CAA
- Tema 2. Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) y SAAC
- Tema 1. Comunicación y Necesidades Complejas de Comunicación
- Tema 7: Materiales en la implementación
- Tema 6: Estrategias para desarrollar lenguaje
- Tema 5: Jerarquía de apoyos
- Tema 4: Lenguaje Natural Asistido
- Tema 3: Contexto comunicativo y estrategias para maximizar la interacción
- Tema 2: Componentes de la intervención
- Tema 1: Principios y objetivos generales
- Tema 3: Requisitos de un SAAC robusto
- Tema 2: Organización del vocabulario
- Tema 1: Selección del vocabulario
- Tema 3: Productos de apoyo
- Tema 2: Modos de acceso
- Tema 1: Componentes del SAAC
- Introducción
- Tema 7: Evaluación motora del usuario
- Tema 6: Evaluación cognitiva del usuario
- Tema 5: Evaluación de la comunicación y el lenguaje en el usuario
- Tema 4: Evaluación de los interlocutores
- Tema 3: Evaluación del entorno
- Tema 2: Modelo de participación
- Tema 1: Aspectos introductorios
- Tema 3: Funciones de la comunicación
- Tema 2: Competencia comunicativa
- Tema 1: Continuo de la comunicación
- Tema 6: Desarrollo del lenguaje en personas con NCC
- Tema 5: Bases principales del desarrollo lingüístico y comunicativo
- Tema 4: Desarrollo normotípico del lenguaje
- Tema 3: Componentes de la comunicación
- Tema 2: Comunicación no verbal
- Tema 1: Definición de comunicación
- Tema 3: Modelo Social de Discapacidad
- Tema 2: Discapacidad y Modelos de discapacidad
- Tema 1: Enfoque de los derechos y derechos en comunicación
- Tema 3: Crear ambientes que favorezcan la alfabetización
- Tema 2: Introducción a la alfabetización emergente
- Tema 1: Introducción, derechos y mitos
- Tema 4: Lenguaje Natural Asistido en el contexto escolar
- Tema 3: La escuela inclusiva
- Tema 2: Lenguaje Natural Asistido en el contexto familiar
- Tema 1: Introducción
- Tema 3: Lenguaje Narrativo y Necesidades Complejas de Comunicación
- Tema 2: Componentes y desarrollo
- Tema 1: Introducción
- Tema 6: Crea tu propia tribu de CAA
- Tema 5: Estrategias específicas para personas con compromisos motores
- Tema 4: Estrategias facilitadoras de la adquisición del lenguaje
- Tema 3: Estrategias de modelado
- Tema 2: Estrategias para ser un gran interlocutor
- Tema 1: La comunicación con personas usuarias de CAA
- Tema 2: Facilitadores en la implementación del SAAC
- Tema 1: Barreras en la implementación del SAAC
- Tema 2: Criterios de implementación del LNA
- Tema 1: Fundamentos teóricos del LNA
- Tema 4: El entorno laboral
- Tema 3: Oportunidades del día a día
- Tema 2: Expresión de emociones
- Tema 1: Introducción
- Cuestionario de repaso
- Tema 3: Alfabetización emergente II
- Tema 2: Alfabetización emergente I
- Tema 1: Derechos y Mitos
- Tema 3: Estrategias de los interlocutores II
- Tema 2: Estrategias de los interlocutores I
- Tema 1: Interacción con personas con NCC
- Tema 3: Continuo de la comunicación
- Tema 2: Funciones y competencias comunicativas
- Tema 1: Modelo de participación
- Tema 7: Materiales en la implementación Copy
- Tema 6: Estrategias para desarrollar lenguaje Copy
- Tema 5: Jerarquía de apoyos Copy
- Tema 4: Lenguaje Natural Asistido Copy
- Tema 3: Contexto comunicativo y estrategias para maximizar la interacción Copy
- Tema 2: Componentes de la intervención Copy
- Tema 1: Principios y objetivos generales Copy
- Tema 3
- Tema 2
- Tema 1
- Tema 3
- Tema 2
- Tema 1
- Introducción Copy
- Tema 7: Evaluación motora del usuario Copy
- Tema 6: Evaluación cognitiva del usuario Copy
- Tema 5: Evaluación de la comunicación y el lenguaje en el usuario Copy
- Tema 4: Evaluación
- Tema 3
- Tema 2
- Tema 1
- Tema 3
- Tema 2
- Tema 1
- Tema 6: Desarrollo del lenguaje en personas con NCC Copy
- Tema 5: Bases principales del desarrollo lingüístico y comunicativo Copy
- Tema 4: Desarrollo normotípico del lenguaje Copy
- Tema 3: Soporte y acceso
- Tema 2: Contenido
- Tema 1: Introducción a la elección del SAAC
- Tema 3: Modelo Social de Discapacidad Copy
- Tema 2: Autodeterminación
- Tema 1: Aspectos introductorios de la CAA
- Tema 3: Crear ambientes que favorezcan la alfabetización
- Tema 2: Introducción a la alfabetización emergente
- Tema 1: Introducción, derechos y mitos
- Tema 4: Lenguaje Natural Asistido en el contexto escolar
- Tema 3: La escuela inclusiva
- Tema 2: Lenguaje Natural Asistido en el contexto familiar
- Tema 1: Introducción
- Tema 3: Lenguaje Narrativo y Necesidades Complejas de Comunicación
- Tema 2: Componentes y desarrollo
- Tema 1: Introducción
- Tema 6: Crea tu propia tribu de CAA
- Tema 5: Estrategias específicas para personas con compromisos motores
- Tema 4: Estrategias facilitadoras de la adquisición del lenguaje
- Tema 3: Estrategias de modelado
- Tema 2: Estrategias para ser un gran interlocutor
- Tema 1: La comunicación con personas usuarias de CAA
- Tema 2: Facilitadores en la implementación del SAAC
- Tema 1: Barreras en la implementación del SAAC
- Tema 2: Criterios de implementación del LNA
- Tema 1: Fundamentos teóricos del LNA
- Tema 4: Aproximación a algunas estrategias de implementación
- Tema 3: Principios de la intervención
- Tema 2: Funciones de la comunicación
- Tema 1: Introducción al desarrollo del lenguaje
- Tema 3: Acceso
- Tema 2: Soporte
- Tema 1: Contenido
- CAA con ayuda
- CAA sin ayuda
- Tema 2. Mitos en edad adulta y conclusiones
- Tema 1. Antecedentes y mitos en edad temprana
- Tema 3. Beneficios de la CAA
- Tema 2. Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) y SAAC
- Tema 1. Comunicación y Necesidades Complejas de Comunicación
- Tema 3: Crear ambientes que favorezcan la alfabetización
- Tema 2: Introducción a la alfabetización emergente
- Tema 1: Introducción, derechos y mitos
- Tema 4: Lenguaje Natural Asistido en el contexto escolar
- Tema 3: La escuela inclusiva
- Tema 2: Lenguaje Natural Asistido en el contexto familiar
- Tema 1: Introducción
- Tema 3: Lenguaje Narrativo y Necesidades Complejas de Comunicación
- Tema 2: Componentes y desarrollo
- Tema 1: Introducción
- Tema 6: Crea tu propia tribu de CAA
- Tema 5: Estrategias específicas para personas con compromisos motores
- Tema 4: Estrategias facilitadoras de la adquisición del lenguaje
- Tema 3: Estrategias de modelado
- Tema 2: Estrategias para ser un gran interlocutor
- Tema 1: La comunicación con personas usuarias de CAA
- Tema 2: Facilitadores en la implementación del SAAC
- Tema 1: Barreras en la implementación del SAAC
- Tema 2: Criterios de implementación del LNA
- Tema 1: Fundamentos teóricos del LNA
- Tema 7: Materiales en la implementación
- Tema 6: Estrategias para desarrollar lenguaje
- Tema 5: Jerarquía de apoyos
- Tema 4: Lenguaje Natural Asistido
- Tema 3: Contexto comunicativo y estrategias para maximizar la interacción
- Tema 2: Componentes de la intervención
- Tema 1: Principios y objetivos generales
- Tema 3: Requisitos de un SAAC robusto
- Tema 2: Organización del vocabulario
- Tema 1: Selección del vocabulario
- Tema 3: Productos de apoyo
- Tema 2: Modos de acceso
- Tema 1: Componentes del SAAC
- Introducción
- Tema 7: Evaluación motora del usuario
- Tema 6: Evaluación cognitiva del usuario
- Tema 5: Evaluación de la comunicación y el lenguaje en el usuario
- Tema 4: Evaluación de los interlocutores
- Tema 3: Evaluación del entorno
- Tema 2: Modelo de participación
- Tema 1: Aspectos introductorios
- Tema 3: Funciones de la comunicación
- Tema 2: Competencia comunicativa
- Tema 1: Continuo de la comunicación
- Tema 6: Desarrollo del lenguaje en personas con NCC
- Tema 5: Bases principales del desarrollo lingüístico y comunicativo
- Tema 4: Desarrollo normotípico del lenguaje
- Tema 3: Componentes de la comunicación
- Tema 2: Comunicación no verbal
- Tema 1: Definición de comunicación
- Tema 3: Modelo Social de Discapacidad
- Tema 2: Discapacidad y Modelos de discapacidad
- Tema 1: Enfoque de los derechos y derechos en comunicación
- Tema 4: Aproximación a algunas estrategias de implementación
- Tema 3: Principios de la intervención
- Tema 2: Funciones de la comunicación
- Tema 1: Introducción al desarrollo del lenguaje
- Tema 3: Acceso
- Tema 2: Soporte
- Tema 1: Contenido
- CAA con ayuda
- CAA sin ayuda
- Tema 2. Mitos en edad adulta y conclusiones
- Tema 1. Antecedentes y mitos en edad temprana
- Tema 3. Beneficios de la CAA
- Tema 2. Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) y SAAC
- Tema 1. Comunicación y Necesidades Complejas de Comunicación
- Tema 3: Crear ambientes que favorezcan la alfabetización
- Tema 2: Introducción a la alfabetización emergente
- Tema 1: Introducción, derechos y mitos
- Tema 4: Lenguaje Natural Asistido en el contexto escolar
- Tema 3: La escuela inclusiva
- Tema 2: Lenguaje Natural Asistido en el contexto familiar
- Tema 1: Introducción
- Tema 3: Lenguaje Narrativo y Necesidades Complejas de Comunicación
- Tema 2: Componentes y desarrollo
- Tema 1: Introducción
- Tema 6: Crea tu propia tribu de CAA
- Tema 5: Estrategias específicas para personas con compromisos motores
- Tema 4: Estrategias facilitadoras de la adquisición del lenguaje
- Tema 3: Estrategias de modelado
- Tema 2: Estrategias para ser un gran interlocutor
- Tema 1: La comunicación con personas usuarias de CAA
- Tema 2: Facilitadores en la implementación del SAAC
- Tema 1: Barreras en la implementación del SAAC
- Tema 2: Criterios de implementación del LNA
- Tema 1: Fundamentos teóricos del LNA
- Tema 4: Aproximación a algunas estrategias de implementación
- Tema 3: Principios de la intervención
- Tema 2: Funciones de la comunicación
- Tema 1: Introducción al desarrollo del lenguaje
- Tema 3: Acceso
- Tema 2: Soporte
- Tema 1: Contenido
- CAA con ayuda
- CAA sin ayuda
- Tema 2. Mitos en edad adulta y conclusiones
- Tema 1. Antecedentes y mitos en edad temprana
- Tema 3. Beneficios de la CAA
- Tema 2. Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) y SAAC
- Tema 1. Comunicación y Necesidades Complejas de Comunicación
- Tema 5: Estrategias específicas para personas con compromisos motores
- Tema 3: Crear ambientes que favorezcan la alfabetización
- Tema 2: Introducción a la alfabetización emergente
- Tema 1: Introducción, derechos y mitos
- Tema 4: Lenguaje Natural Asistido en el contexto escolar
- Tema 3: La escuela inclusiva
- Tema 2: Lenguaje Natural Asistido en el contexto familiar
- Tema 1: Introducción
- Tema 3: Lenguaje Narrativo y Necesidades Complejas de Comunicación
- Tema 2: Componentes y desarrollo
- Tema 1: Introducción
- Tema 6: Crea tu propia tribu de CAA
- Tema 4: Estrategias facilitadoras de la adquisición del lenguaje
- Tema 3: Estrategias de modelado
- Tema 2: Estrategias para ser un gran interlocutor
- Tema 1: La comunicación con personas usuarias de CAA
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- Tema 2: Criterios de implementación del LNA
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- Tema 6: Estrategias para desarrollar lenguaje
- Tema 5: Jerarquía de apoyos
- Tema 4: Lenguaje Natural Asistido
- Tema 3: Contexto comunicativo y estrategias para maximizar la interacción
- Tema 2: Componentes de la intervención
- Tema 1: Principios y objetivos generales
- Tema 3: Requisitos de un SAAC robusto
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- Tema 7: Evaluación motora del usuario
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- Tema 5: Evaluación de la comunicación y el lenguaje en el usuario
- Tema 4: Evaluación de los interlocutores
- Tema 3: Evaluación del entorno
- Tema 2: Modelo de participación
- Tema 1: Aspectos introductorios
- Tema 3: Funciones de la comunicación
- Tema 2: Competencia comunicativa
- Tema 1: Continuo de la comunicación
- Tema 6: Desarrollo del lenguaje en personas con NCC
- Tema 5: Bases principales del desarrollo lingüístico y comunicativo
- Tema 4: Desarrollo normotípico del lenguaje
- Tema 3: Componentes de la comunicación
- Tema 2: Comunicación no verbal
- Tema 1: Definición de comunicación
- Tema 3: Modelo Social de Discapacidad
- Tema 2: Discapacidad y Modelos de discapacidad
- Tema 1: Enfoque de los derechos y derechos en comunicación
- Tema 4: Aproximación a algunas estrategias de implementación
- Tema 3: Principios de la intervención
- Tema 2: Funciones de la comunicación
- Tema 1: Introducción al desarrollo del lenguaje
- Tema 3: Acceso
- Tema 2: Soporte
- Tema 1: Contenido
- CAA con ayuda
- CAA sin ayuda
- Tema 2. Mitos en edad adulta y conclusiones
- Tema 1. Antecedentes y mitos en edad temprana
- Tema 3. Beneficios de la CAA
- Tema 2. Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) y SAAC
- Tema 1. Comunicación y Necesidades Complejas de Comunicación
- Tema 7: Materiales en la implementación
- Tema 6: Estrategias para desarrollar lenguaje
- Tema 5: Jerarquía de apoyos
- Tema 4: Lenguaje Natural Asistido
- Tema 3: Contexto comunicativo y estrategias para maximizar la interacción
- Tema 2: Componentes de la intervención
- Tema 1: Principios y objetivos generales
- Principios y objetivos generales
- Tema
- Tema 3: Crear ambientes que favorezcan la alfabetización
- Tema 2: Introducción a la alfabetización emergente
- Tema 1: Introducción, derechos y mitos
- Tema 4: Software y aplicaciones de CAA
- Tema 3: Requisitos de un SAAC robusto
- Tema 2: Organización del vocabulario
- Tema 1: Selección del vocabulario
- Tema 4: Lenguaje Natural Asistido en el contexto escolar
- Tema 3: La escuela inclusiva
- Tema 1: Introducción
- Tema
- Tema 2: Lenguaje Natural Asistido en el contexto familiar
- Tema 3: Productos de apoyo
- Tema 2: Modos de acceso
- Tema 1: Componentes del SAAC
- Introducción
- Tema 7: Evaluación motora del usuario
- Tema 6: Evaluación cognitiva del usuario
- Tema 5: Evaluación de la comunicación y el lenguaje en el usuario
- Tema 4: Evaluación de los interlocutores
- Tema 3: Evaluación del entorno
- Tema 2: Modelo de participación
- Tema 1: Aspectos introductorios
- Tema 3: Lenguaje Narrativo y Necesidades Complejas de Comunicación
- Tema 2: Componentes y desarrollo
- Tema 1: Introducción
- Lenguaje Narrativo y Necesidades Complejas de Comunicación
- Tema 2: Componentes y desarrollo
- Tema 1: Introducción
- Tema 2: Criterios de implementación del LNA
- Tema 1: Fundamentos teóricos del LNA
- Cuestionario de repaso
- Tema 6: Crea tu propia tribu de CAA
- Tema
- Tema 5: Estrategias específicas para personas con compromisos motores
- Tema 4: Estrategias facilitadoras de la adquisición del lenguaje
- Tema 3: Estrategias de modelado
- Tema
- Tema 2: Estrategias para ser un gran interlocutor
- Tema 1: La comunicación con personas usuarias de CAA
- Tema 2: Facilitadores en la implementación del SAAC
- Tema 1: Barreras en la implementación del SAAC
- Tema 2. Facilitadores en la implementación del SAAC
- Tema
- Tema 1. Barreras en la implementación del SAAC
- Tema 3: Funciones de la comunicación
- Tema 2: Competencia comunicativa
- Tema 1: Continuo de la comunicación
- Tema 6: Desarrollo del lenguaje en personas con NCC
- Tema 5: Bases principales del desarrollo lingüístico y comunicativo
- Tema 4: Desarrollo normotípico del lenguaje
- Tema 3: Componentes de la comunicación
- Tema 2: Comunicación no verbal
- Tema 1: Definición de comunicación
- Tema 3: Modelo Social de Discapacidad
- Tema 2: Discapacidad y Modelos de discapacidad
- Tema 2: Derechos en comunicación
- Tema 1: Enfoque de los derechos y derechos en comunicación
- Prueba
- Tema 4: Aproximación a algunas estrategias de implementación
- Tema 3: Principios de la intervención
- Tema 2: Funciones de la comunicación
- Tema 1: Introducción al desarrollo del lenguaje
- Tema 3: Acceso
- Tema
- Tema 2: Soporte
- Tema 1: Contenido
- CAA con ayuda
- CAA sin ayuda
- Cuestionario de repaso
- CAA con ayuda
- CAA sin ayuda
- Tema 2. Mitos en edad adulta y conclusiones
- Tema 1. Antecedentes y mitos en edad temprana
- Tema 2. Mitos en edad adulta
- Tema 3. Beneficios de la CAA
- Tema 2. Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) y SAAC
- Tema 1. Comunicación y Necesidades Complejas de Comunicación
- Beneficios de la CAA
- Definición de CAA y SAAC
- Definición de comunicación y NCC
- Actividad de reflexión
- Actividad de reflexión
- Actividad de reflexión
- Foro Lección 6
- Foro Lección 6
- Estimulación basal y multisensorial
- Tarea lección 5
- Foro Lección 5
- Tarea lección 5
- Foro Lección 5
- Foro Lección 5
- Foro Lección 3
- Foro Lección 4
- Tarea obligatoria
- Foro Lección 4
- Ejemplos de soportes y modos de acceso
- Introducción al Lenguaje Natural Asistido
- Foro Lección 3
- Foro Lección 3
- Foro Lección 2
- Foro Lección 2
- Video presentación familias
- Vídeo presentación
- Tarea obligatoria
- Tarea obligatoria
- Tarea obligatoria
- Tarea obligatoria
- Foro Lección 1
- Modelo social de la discapacidad y derechos
- Desarrollo del lenguaje
- Discapacidad y derechos
- Foro Lección 1
- Discapacidad y derechos en comunicación
- NDBSFHMNJSDBFMN
- Abanderando la revolución en CAA
- Los cuentos como recurso
- Estrategias de alfabetización emergente
- Implementar la CAA en todos los contextos
- Cómo elegir el vocabulario
- Tema
- Cómo modelar
- Continuo de comunicación
- Habilidades y barreras motoras implicadas en el acceso a la CAA
- Estrategias de los interlocutores
- Barreras para la comunicación
- Mitos y realidades
- Clasificación de los SAAC
- Desarrollo de la comunicación y el lenguaje
- Elaboración de registros
- CAA en contexto y registros
- Estrategias de estimulación multisensorial y basal
- Estrategias del Lenguaje Natural Asistido
- Escalas y registros
- Lenguaje Narrativo
- Materiales y recursos
- Alfabetización emergente
- Materiales y recursos
- Organización del vocabulario
- Estrategias de los interlocutores parte 2
- Análisis de los componentes del sistema
- Recursos y escalas
- Habilidades y barreras motoras implicadas en el acceso a la CAA
- Continuo de habilidades de comunicación.
- Recursos y herramientas
- Estrategias de los interlocutores parte 1*
- Expectativas de los interlocutores
- Ecomapa
- Modelo de participación
- Mitos y realidades
- Clasificación de los SAAC
- Comunicación
- Modelo social discapacidad
- Recapitulación final Copy
- Revisión de los diferentes métodos y programas de estimulación del lenguaje Copy
- Introducción al desarrollo del lenguaje y las funciones de la comunicación: cómo y cuándo implementar la CAA Copy
- Acceso Copy
- Soporte Copy
- Vocabulario Copy
- CAA con ayuda Copy
- CAA sin ayuda Copy
- Descripción y fundamentación de los mitos que hoy en día siguen entorpeciendo el acceso a la CAA a personas con necesidades de comunicación complejas Copy
- Diferencias entre CAA y SAAC Copy
- Beneficios de la CAA Copy
- Definición de la CAA Copy
- Recapitulación final
- Revisión de los diferentes métodos y programas de estimulación del lenguaje
- Introducción al desarrollo del lenguaje y las funciones de la comunicación: cómo y cuándo implementar la CAA
- Acceso
- Soporte
- Vocabulario
- CAA con ayuda
- CAA sin ayuda
- Descripción y fundamentación de los mitos que hoy en día siguen entorpeciendo el acceso a la CAA a personas con necesidades de comunicación complejas
- Diferencias entre CAA y SAAC
- A lo largo del ciclo vital
- Círculo de interlocutores
- Lenguaje natural asistido
- ¿Estás preparada para ser una buena compañera de comunicación?
- El supuesto menos peligroso Adaptación de Ana Jacas
- ¿Cuándo CAA? Van Tatenhove, 1987
- VAMOS A ESPERAR
- Mitos sobre la implementación de la CAA
- Mitos sobre la implementación de la CAA
- Mitos sobre la implementación de la CAA
- Mitos sobre la implementación de la CAA
- Mitos sobre la implementación de la CAA
- Mitos sobre la implementación de la CAA
- Mitos sobre la implementación de la CAA
- ¿Por qué CAA? Romski y Sevcik 2005
- Mitos y realidades sobre la CAA
- AAC Goals
- Pathways for Core First
- Competencias comunicativas
- Competencias comunicativas, Janice Light
- Matriz de comunicación
- Evaluación del lenguaje
- Evaluación del lenguaje
- Comunicadores independientes
- Limitaciones de los dep. del contexto
- Comunicadores dependientes del contexto
- Limitaciones de los com. emergentes
- Comunicadores emergentes
- Continuo de habilidades de CAA
- Comienza con lo que sabes
- ¿Quién es candidato/a?
- ¿Quién necesita un SAAC?
- Evaluación del alumno/a
- Jerarquía de representación
- Sistemas ASISTIDOS de CAA I
- Estrategias y sistemas NO ASISTIDOS II
- Estrategias y sistemas NO ASISTIDOS I
- ¿Cómo clasificar? Lloyd y Fuller (1986)
- Beneficios de la CAA
- Definición de la CAA
- Análisis práctico de un caso propuesto por el/la alumno
- Principio alfabético y conciencia fonológica
- Escritura emergente
- Lectura emergente
- Principios de la alfabetización emergente
- Fundamentos de la comunicación, lenguaje y alfabetización
- Caso práctico
- Diseño del entorno
- Modelo descriptivo de enseñanza
- Acceso al currículo y CAA
- Taller práctico
- Implementar la comunicación en el día a día
- Jerarquía de apoyos
- Estrategias facilitadoras de la comunicación
- La importancia del lenguaje narrativo
- Características del desarrollo lingüístico en personas usuarias de CAA
- Barreras en el desarrollo lingüístico
- Competencia estratégica, operacional, social y lingüística
- Funciones de la comunicación
- Características de la comunicación con personas usuarias de SAAC
- Aplicaciones prácticas
- Estrategias del interlocutor a la hora de ofrecer apoyo
- Revisión de los diferentes modos de acceso y productos de apoyo
- Aplicaciones prácticas
- Tipos de organización en función de la competencia comunicativa
- Revisión de los requisitos de un SAAC
- De la teoría a la práctica: la valoración en CAA a partir de casos prácticos
- Fundamentos de las herramientas para la evaluación en CAA
- Aspectos prácticos e implementación
- Fundamentos y pilares del desarrollo lingüístico aplicado a la CAA
- Implementación de la CAA desde las teorías del desarrollo del lenguaje
- Cómo crear un ambiente alfabetizador
- Principios de la alfabetización emergente
- Relación entre comunicación, lenguaje y alfabetización
- Cómo ajustar el contexto para hacerlo accesible a la comunicación
- Identificación de barreras en el entorno
- Crea tu propia “tribu de CAA”
- Estrategias facilitadoras de la comunicación
- Fundamentos del entrenamiento de los interlocutores
- La comunicación con personas usuarias de CAA
- Barreras y facilitadores de la implementación de un SAAC
- Lenguaje Natural Asistido: bases teóricas y prácticas
- Modos de acceso
- Organización del vocabulario
- Vocabulario núcleo y periférico
- Requisitos de un SAAC robusto
- Aproximación a las herramientas para la evaluación previa a la implantación de un SAAC
- Barreras de acceso y barreras de oportunidad
- Modelo de participación
- Teorías explicativas del desarrollo del lenguaje
- Bases perceptivas, motoras y sensoriales del desarrollo del lenguaje
- Conclusiones finales
- Revisión de los diferentes métodos y programas de estimulación del lenguaje
- Introducción al desarrollo del lenguaje y las funciones de la comunicación: cómo y cuándo implementar la CAA
- Acceso
- Soporte
- Vocabulario
- CAA con ayuda
- CAA sin ayuda
- Tema
- Descripción y fundamentación de los mitos que hoy en día siguen entorpeciendo el acceso a la CAA a personas con necesidades de comunicación complejas
- Diferencias entre CAA y SAAC
- Beneficios de la CAA
- Definición de la CAA
Cuestionarios
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