Hola

Estoy de acuerdo con vosotras. Yo hasta ahora solo trabajaba la función de petición y reducia muchisimo el mundo de mis alumnos/as. Solo le permitiamos hacer peticiones y como mucho a elegir… Además limitaba mucho su vocabulario, era todo periferico y muy reducido. Algunos aunque llevaban cuadernos de comunicación de baja tecnologia la distribución era por categorias.

Es muy importante trabajar todas las funciones de la comunicación porque además el lenguaje y la comunicación son la base para desarrollar otras habilidades y capacidades y que hacen que la persona avance y progrese.

Yo ahora me doy cuenta que si mis alumnos/as no avanzaban y se quedaban parados en esa función es porque no se les daba más oportunidades, incluso la mayoría solo usaban los pictogramas para pedir en el colegio… los usaban con pocos interlocutores y en pocos entornos, no les estabamos dando oportunidades ni otras funciones de comunicación.

Gracias por darme la oportunidad de ampliar mi visión, estrategias, formación… sobre todo por cambiar el foco de atención y hacernos ver que si algo no funciona es por algo no estamos haciendo bien, la culpa no es de nuestros/as pequeños/as…