Hola Mónica,
Queremos disculparnos por no haber contestado antes a tu mensaje, se nos quedó enterrado!
El tema del vocabulario es muy complejo y la elección del mismo debe realizarse atendiendo a diferentes criterios. El SAAC debe ofrecer un vocabulario equilibrado (de uso frecuente y específico) que permita la adquisición del lenguaje a largo plazo (gramaticalización, uso de todas las funciones de la comunicación, acceso al alfabeto). Esto quiere decir que debe planificarse incluir todos las partes del lenguaje: pronombres, verbos, sustantivos, conjunciones, partículas interrogativas, adjetivos, adverbios…de lo contrario, la persona no podrá adquirir lenguaje de manera competete mediado por SAAC.
Ahora bien, el modo en que este vocabulario se organiza en el dispositivo, el tamaño de las celdas, la cantidad visible por la que comenzamos…etc, atiende a criterios que tienen que ver con el niño (barreras de acceso-acceso motor, visual) y el entorno (barreras de oportunidad-habilidades, conocimiento de interlocutores). Por lo que no podemos establecer una pauta fija que sirva para todos. En esto no hay recetas. Generalmente se recomienda respetar la planificación motora, por lo que si hay demasiado vocabulario y, tanto el niño como los interlocutores se sienten sobrepasados al inicio, se pueden ocultar palabras, siempre con el objetivo a largo plazo de desocultarlas. Pero recuerda: las palabras que se escojan deben poder poner en marcha el máximo número de funciones de la comunicación posibles, no sólo la petición.
Espero que estas breves líneas te hayan ayudado con tu duda. En el curso 2 tenemos un módulo entero dedicado a la valoración, te animamos a realizarlo.
Un saludo cordial,
Ruth
