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No poder hablar no significa no tener nada que decir

Tener un comunicador no te hace saber usarlo, al igual que tener un piano no te hace pianista

(David Beukelman, 1991)

Tengo derecho a opinar y compartir mis opiniones

Tómate el tiempo necesario para escucharnos y no permitas que el “ruido” de lo que somos te impida oír lo que decimos

Tengo derecho a expresar mis preferencias y cómo me siento

No poder hablar no significa no tener nada que decir

Tener un comunicador no te hace saber usarlo, al igual que tener un piano no te hace pianista

(David Beukelman, 1991)

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Tómate el tiempo necesario para escucharnos y no permitas que el “ruido” de lo que somos te impida oír lo que decimos

Tengo derecho a expresar mis preferencias y cómo me siento

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ASISTIDO

Las personas con necesidades complejas de comunicación necesitan sistemas alternativos al habla para comunicarse y abordajes especializados de enseñanza. La estimulación del lenguaje asistido es uno de ellos.
Aquí podrás aprender más sobre esta metodología

ALFABETIZACIÓN EN PERSONAS USUARIAS DE CAA

Para los usuarios de sistemas alternativos la adquisición de la lectoescritura es un reto que precisa unas estrategias de enseñanza planificadas.

Si te interesa, puedes consultar más información aquí

APRENDE CON NOSOTRAS

El entrenamiento de los interlocutores, la adaptación del entorno y la implementación de estrategias específicas de enseñanza son fundamentales para el éxito de la Comunicación Aumentativa y Alternativa.

Si quieres aprender más, accede a AlfaSAAC-Formación

SEAS PROFESIONAL O FAMILIAR, TE ACOMPAÑAMOS

La implementación de un SAAC es un proceso que requiere un equipo multidisciplinar coordinado.

AlfaSAAC te acompaña en la creación de tu propio equipo de CAA

INVESTIGACIÓN

Como cualquier otro campo, la CAA y alfabetización necesitan de la investigación para avanzar. Desde AlfaSAAC queremos contribuir a la creación de conocimiento.

Conoce nuestros proyectos de investigación

RECURSOS

Los componentes adecuados del sistema y la creación de materiales dinámicos y ajustados a las necesidades de la persona usuaria de CAA son uno de los pilares de la intervención en CAA.

Aquí podrás encontrar algunas ideas

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ASISTIDO

Las personas con necesidades complejas de comunicación necesitan sistemas alternativos al habla para comunicarse y abordajes especializados de enseñanza. La estimulación del lenguaje asistido es uno de ellos.
Aquí podrás aprender más sobre esta metodología

ALFABETIZACIÓN EN PERSONAS USUARIAS DE CAA

Para los usuarios de sistemas alternativos la adquisición de la lectoescritura es un reto que precisa unas estrategias de enseñanza planificadas.

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La implementación de un SAAC es un proceso que requiere un equipo multidisciplinar coordinado.

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INVESTIGACIÓN

Como cualquier otro campo, la CAA y alfabetización necesitan de la investigación para avanzar. Desde AlfaSAAC queremos contribuir a la creación de conocimiento.

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Los componentes adecuados del sistema y la creación de materiales dinámicos y ajustados a las necesidades de la persona usuaria de CAA son uno de los pilares de la intervención en CAA.

Aquí podrás encontrar algunas ideas

#ComunicaciónPorDerecho

Las personas utilizamos diferentes modos de comunicación: los gestos, las expresiones faciales, la escritura, además de la voz. Hay personas que presentan desafíos en la comunicación y necesitan otros medios para comunicarse.

La Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) les permite desarrollar lenguaje, comunicar sus pensamientos y sentimientos.

PORQUE NO PODER HABLAR, NO SIGNIFICA NO TENER NADA QUE DECIR

Historias que nos inspiran

Acompañar a las personas sin lenguaje oral en el camino hacia la comunicación autónoma no es tarea fácil. Se necesitan modelos de familias y personas que hayan pasado por la misma situación. Ver su ejemplo, sin duda, nos anima para continuar adelante. En esta sección mostramos algunos testimonios de usuarios de CAA y familias que están esforzándose día a día por ofrecer el máximo número de oportunidades posibles a sus hijos e hijas con compromisos comunicativos. Historias en primera persona, escritas desde la experiencia diaria y cotidiana. Ellos y ellas nos muestran el camino.

Miguel

Yo soy Miguel, vivo en Albal, tengo 14 años y estudio 2eso. Por una enfermedad yo no tengo fuerza en los músculos pero si en la cabeza y en el corazón.

Gema

Me llamo Gema, tengo 12 años, me encanta ser de pueblo, soy un poquito vaga, aunque estudio mucho.

María y Farid

Somos una familia diversa, una de mis palabras favoritas del diccionario. En casa somos internacionales, por decirlo de alguna forma.

Sonia y Leo

Nuestra familia está formada por papá Carlos, mamá Sonia, los hermanos mellizos, Juan y Leo, que nacieron en 2014, y los abuelos maternos, Julio y Angelita

Isabel y Alejandra

Alejandra y yo tenemos la suerte de tener una familia muy unida, que se ha volcado para ayudarnos desde el primer momento.

Silvia y Pablo

Nuestra familia es una familia peculiar, inconformista y muy feliz, empeñada en demostrar al mundo que las personas sin lenguaje oral tienen mucho que decir.

Almike y Aitor

Fuerte, irrompible, valiente, de color con mucho color, cálida, amorosa, divertida, unida, con música con mucha música, alegres, buenas personas, brillantes, especiales e imparables.

CUÉNTANOS TU HISTORIA

Historias que nos inspiran

Acompañar a las personas sin lenguaje oral en el camino hacia la comunicación autónoma no es tarea fácil. Se necesitan modelos de familias y personas que hayan pasado por la misma situación. Ver su ejemplo, sin duda, nos anima para continuar adelante. En esta sección mostramos algunos testimonios de usuarios de CAA y familias que están esforzándose día a día por ofrecer el máximo número de oportunidades posibles a sus hijos e hijas con compromisos comunicativos. Historias en primera persona, escritas desde la experiencia diaria y cotidiana. Ellos y ellas nos muestran el camino.

Miguel

Yo soy Miguel, vivo en Albal, tengo 14 años y estudio 2eso. Por una enfermedad yo no tengo fuerza en los músculos pero si en la cabeza y en el corazón.

Gema

Me llamo Gema, tengo 12 años, me encanta ser de pueblo, soy un poquito vaga, aunque estudio mucho.

María y Farid

Somos una familia diversa, una de mis palabras favoritas del diccionario. En casa somos internacionales, por decirlo de alguna forma.

Sonia y Leo

Nuestra familia está formada por papá Carlos, mamá Sonia, los mellizos, Juan y Leo, que nacieron en 2014, y los abuelos maternos, Julio y Angelita

Isabel y Alejandra

Alejandra y yo tenemos la suerte de tener una familia muy unida, que se ha volcado para ayudarnos desde el primer momento.

Silvia y Pablo

Nuestra familia es una familia peculiar, inconformista y muy feliz, empeñada en demostrar al mundo que las personas sin lenguaje oral tienen mucho que decir.

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CAA en la escuela inclusiva: estrategias para la práctica docente

La implementación efectiva de la Comunicación Aumentativa y Alternativa(CAA) en las escuelas ordinarias sigue siendo aún un reto pendiente para muchas familias y profesionales.