Inicio Foros CAA y LNA (4ed) ¿Crees que se enseñan todas las competencias de la comunicacion habitualmente?

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  • Carlos Pascual Dena
    Participante
    Número de entradas: 3

    En mi opinión, son formas de expresión diferentes del lenguaje hablado que tienen como objetivo aumentar el nivel de expresión (aumentativo) y/o compensar (alternativo) las dificultades de comunicación que presentan algunas personas en este área.

    Es primordial, conseguir la competencia comunicativa, los usuarios de CAA deben integrar su conocimiento y habilidades en estas cuatro áreas. El desarrollo de una o dos no es suficiente ni funcional. No se enseñan todas las competencias de la misma manera, ya que por ejemplo, la competencia operacional puede cambiar dependiendo de las necesidades del usuario que esta utilizando el SAAC.

    Begoña LLorens Macián
    Superadministrador
    Número de entradas: 166

    Hola Carlos.

    Gracias por tu reflexión. En efecto, lo habitual es encontrarnos con planes de intervención (en caso de que los haya), diseñados para centrarse solamente en las competencias lingüísticas, o las sociales, pero no en todas. O bien nos centramos en enseñar la función de petición, con el propósito de fomentar la intención comunicativa del aprendiz, sin tener en cuenta que debemos estimular el resto de funciones o propósitos de la comunicación.

    ¿Qué experiencia tenéis en este sentido?

    Gracias

    Mercedes Gil Ortega Cabrera
    Participante
    Número de entradas: 2

    En mi opinión creo que no se enseñan todas las competencias de la comunicación habitualmente, normalmente nos ceñimos mas a la competencia lingüística trabajando todos los componentes del lenguaje, en mayor o  menos medida, descuidando otros aspectos importantes dentro de la comunicación como es el componente operacional o estratégico, al pensar que el niño no presenta madurez suficiente o creer que puede dañar la herramienta a utilizar…

    Además dentro del componente lingüístico, también se dejan de lado en muchas ocasiones las funciones del lenguaje, trabajando en mayor medida aquellas relacionadas con la satisfacción de las necesidades básicas y no en el desarrollo social del lenguaje como medio de transmitir ideas, dar información…

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