Tarea obligatoria

SUPUESTO PRÁCTICO

Andrés es un niño de 5 años, con tetraparesia espástica, que emite algunas palabras de forma bastante inteligible, para referirse a ciertas personas de su entorno inmediato, así como para hacer algunas peticiones.

Sus padres valoran muy positivamente que Andrés haya comenzado a articular palabras. No obstante, presenta una disartria espástica que le limita a la hora de emitir más de 2 palabras seguidas. En ocasiones se frustra por no poder expresar lo que desea, se tensa, se enfada, y suele conseguir lo que quiere llorando.

Acude al aula específica de un colegio ordinario, y comparte algunas actividades con los niños y niñas del aula ordinaria de 1º de infantil.

El equipo docente ve contraproducente introducir un SAAC. Los motivos que alegan son:

– no se esforzará en hablar

– los demás niños del cole van a querer tocarlo y jugar con el SAAC

– no logramos captar su atención por más de 20 minutos seguidos

– no puede señalar ni coger objetos

La familia comprende y asume la decisión de la escuela, y acude a vuestro servicio para seguir trabajando a nivel miofuncional, y confía en que Andrés hablará cada vez mejor.

Debes