Buenas noches,
Estoy completamente de acuerdo contigo Sandra. Normalmente tendemos a encaminar muchas conversaciones, y más en concreto en las intervenciones, hacia las preguntas con respuesta cerrada a través de si y no o de una una única respuesta válida. A raíz de realizar este último curso he reflexionado mucho sobre la forma de transmitir mis mensajes y de encaminar las conversaciones sobre todo en alumnado con NCC. Creo que el primer paso para mejorar es reconocer nuestras propias barreras limitantes. De esta manera podremos aumentar la calidad de nuestras intervenciones como interlocutores y crecer en el mundo de la CAA, acompañando día a día a nuestros peques, así que vamos a por ello!!
Saludos
Paula

Hola,
Al realizar el curso te das cuenta de que nuestro uso del comunicador debe cambiar. No sirve unicamente para hacerle preguntas y que aprenda a responder sino que también tenemos que comunicarnos a través de él, es decir, usar la misma metodología con la que queremos que nos den respuesta.
Al igual que un niño normotípico cuando empieza a hablar “copia” las palabras y la forma de hablar que tienen las personas que tiene más cerca, un niño con un sistema alternativo hará practicamente lo mismo.
Además, debemos tener presente también la formación que debemos tener tanto los profesionales como los familiares en el uso del sistema que vayamos a utilizar, para trabajar en la misma dirección, usar las mismas herramientas e ir pasando por los mismos objetivos a la vez puesto que sino será una autentica locura para el usuario.
Gracias.