Buenos días,

Mi experiencia ha sido muy similar a la de Susana. También creo que el sistema PECS es muy útil para enseñar a los niños y niñas a realizar peticiones, pero no favorece la interacción social, es por ello, que es necesario la implementación de estrategias que permitan que las personas con NCAA aumenten su capacidad expresiva con el manejo de un vocabulario en situaciones cotidianas y contextos reales, ya que de esta manera el lenguaje está contextualizado y se amplía el registro de funciones comunicativas, para ello es fundamental la utilización de la técnica del modelado, ya que de esta manera favorecemos que el lenguaje oral se apoye en el lenguaje simbólico del sistema de comunicación y potenciamos la interacción social, reduciendo los desafíos conductuales y los comportamientos desafiantes.

Saludos,