SUPUESTO PRÁCTICO
Andrés es un niño de 5 años, con tetraparesia espástica, que emite algunas palabras de forma bastante inteligible, para referirse a ciertas personas de su entorno inmediato, así como para hacer algunas peticiones.
Sus padres valoran muy positivamente que Andrés haya comenzado a articular palabras. No obstante, presenta una disartria espástica que le limita a la hora de emitir más de 3 palabras seguidas. En ocasiones se frustra por no poder expresar lo que desea, se tensa, se enfada, y suele conseguir lo que quiere llorando.
Acude al aula específica de un colegio ordinario, y comparte algunas actividades con los niños y niñas del aula ordinaria de 1º de infantil.
El equipo docente ve contraproducente introducir un SAAC. Los motivos que alegan son:
– no se esforzará en hablar
– los demás niños del cole van a querer tocarlo y jugar con el SAAC
– no logramos captar su atención por más de 20 minutos seguidos
– no puede señalar ni coger objetos
La familia comprende y asume la decisión de la escuela, y acude a vuestro servicio para seguir trabajando a nivel miofuncional, y confía en que Andrés hablará cada vez mejor.
Debes analizar la situación, y pensar en cómo defenderías la implementación de un SAAC en una reunión que hay planificada con el equipo docente de la escuela y la familia.
La tarea que nos debes entregar es un vídeo donde de viva voz lo expliques, como lo harías en esta reunión. No debe exceder de 10 minutos.
¡Gracias!
