Hola María. La tutoría no será grabada por cuestiones de privacidad, ya que podrían exponerse cuestiones particulares acerca de algún caso. Sentimos que no puedas asistir. No obstante, puedes hacernos la consulta que necesites durante este periodo de tiempo en el que está abierto el curso a través de este foro, o bien posteriormente a través de nuestro correo de contacto hola@alfasaac.com

Saludos y gracias.

Bienvenidas.

Esperamos que disfrutéis el curso. Hemos procurado plasmar los contenidos de forma amena para que esos momentos que encontréis para seguir el curso os resulten provechosos. Estamos a vuestra disposición por si os surge cualquier duda.

Saludos

Hola Carmen. Entiendo que cuando hablas de PECS en formato digital, te estás refiriendo a que el usuario está usando el comunicador solamente en base a peticiones ¿es así? Desde la metodología del LNA, se recomienda fomentar todas las funciones de la comunicación, no solo la de petición.

¿Ya has podido ver todas las lecciones?

Como consejos importantes para no cometer errores, te diría que principalmente te fijes en tí y en el resto de interlocutores de la persona usuaria, y en vuestras habilidades como tal. Saber atribuir significado a lo que ya está sucediendo, saber “etiquetar” de algún modo, con las palabras adecuadas, lo que hace, puede estar pensando o sucede alrededor del alumno, es bajo mi punto de vista, lo más importante. Esta habilidad es la que nos va a permitir ofrecer el andamiaje adecuado. Nos ayudará a saber qué debemos modelar en cada momento, cómo responder, cómo validar lo que ha dicho, ha sucedido, está pensando…

También es importante ajustarse a la zona de desarrollo próximo del usuario, siempre un paso por delante. No le ayudaremos a enriquecer su lenguaje si no le ofrecemos más de lo que ya puede conocer.

Esperamos que estos consejos te sean de utilidad, y que a lo largo del curso vayas encontrando respuestas.

Gracias

Hola Rocío. Pásanos por favor captura de pantalla a través de este foro o a través del correo hola@alfasaac.com para poder ayudarte.

No obstante, intenta entrar antes desde otro navegador por favor.

Aprovecho para preguntar si alguien más ha tenido esa dificultad.

Un saludo, esperamos tus noticias.

Gracias

Hola. Bienvenidas. Gracias por vuestras palabras y reconocimiento. Suponen para nosotras una gran respaldo que nos alienta a seguir con nuestra labor de sensibilización, concienciación y divulgación.

Muchas gracias por vuestro apoyo.

Hola Cristina. Además de las evidencias donde la metodologías de implementación de la CAA basadas en el aumento del input lingüístico, como es el LNA, han demostrado su efectividad, también podemos contarte sobre nuestras propias experiencias, que han sido diversas:

Por un lado, hemos podido acompañar a familias de usuarios con TEA (de diferentes edades y diferentes niveles de competencia), a los que se les había enseñado el uso de la CAA restringida a la función de petición, o como apoyos visuales, pero sin basarse en un SAAC con vocabulario robusto. En el momento en el que a estas personas se les ofrece un input lingüístico adecuado, en diferentes entornos, con múltiples interlocutores, y con apoyo de un comunicador dinámico con salida de voz y acceso al alfabeto, se observan avances. En ocasiones esos avances no son visibles en pocas semanas, sino en meses. Y en otras ocasiones lo que puede ocurrir es que al apoyar de forma paralela la lectoescritura, estos usuarios pueden llegar a usar el deletreo para, en poco tiempo, comenzar a utilizarlo como principal vía de expresión, o incluso a expresar cada vez más a través de vocalizaciones.

Hay que tener en cuenta que esta metodología implica favorecer la comprensión por un lado, porque ayuda a la adquisición de la relación significante-significado, y por otro lado favorece la expresión al disponer de un SAAC con vocabulario robusto, ubicación estable del contenido, acceso a la gramaticalización, al alfabeto… Así que en este sentido, siempre que las personas interlocutoras sepamos implementar las estrategias adecuadas, las personas con TEA o perfil similar, tengan el nivel de competencia que tengan, pueden beneficiarse de la metodología del LNA. Eso sí, es importante saber desde dónde partimos, pues cada uno necesitará un nivel de apoyo u otro.

Te recomendamos realizar el curso nivel 3, donde se abordan estos aspectos relacionados con la intervención, y os animamos a que si es así, puedas participar en las tutorías que realizaremos a través de sesiones síncronas.

Muchas gracias por tu participación en este curso.

Gracias por tu reflexión final. Sigamos defendiendo este derecho creando equipo.