Claro! Te entiendo perfectamente. Y sí, es cierto, ya me tengo encontrado en otras publicaciones el uso del término modelar refiriéndose a un apoyo físico.
Yo trabajo desde hace unos meses con un chico de 21 años, con TEA y no verbal (utiliza 3 o 4 palabras para petición) y sin ninguna herramienta de CAA… Señala en el dispositivo digital para hacer actividades o cambiar música por ejemplo, pero no usa el gesto comunicativo de señalar y recuerdo una ocasión en la que me quería pedir que encendiera un ventilador (que estaba en el suelo a mis espaldas) y lo que hacia era coger mis manos e intentar que yo me agachase y yo le decía, que quieres? que me siente? y entonces él cogía mis manos y tiraba de mi hacia arriba para que me levantase, y yo: me levanto?. Estuvimos así varios minutos hasta que hizo una mirada fugaz al ventilador en mi espalda y entonces me di cuenta, el ventilador?? Ventilador, repitió!!! y en ese momento pensaba que cuán importante es el gesto de señalar en la comunicación. Espero algún día ser capaz de poner en marcha un SAAC con él!!!

Muchas gracias por tu respuesta. Entonces otras formas más convencionales como los 5 pasos de Elisabeth Newson para enseñar a señalar no serían adecuados? Formarían parte estas estrategias de la comunicación forzada?