Tarea obligatoria
SUPUESTO PRÁCTICO
Andrés es un niño de 5 años, con tetraparesia espástica, que emite algunas palabras de forma bastante inteligible, para referirse a ciertas personas de su entorno inmediato, así como para hacer algunas peticiones.
Sus padres valoran muy positivamente que Andrés haya comenzado a articular palabras. No obstante, presenta una disartria espástica que le limita a la hora de emitir más de 3 palabras seguidas. En ocasiones se frustra por no poder expresar lo que desea, se tensa, se enfada, y suele conseguir lo que quiere llorando.
Acude al aula específica de un colegio ordinario, y comparte algunas actividades con los niños y niñas del aula ordinaria de 1º de infantil.
El equipo docente ve contraproducente introducir un SAAC. Los motivos que alegan son:
– no se esforzará en hablar
– los demás niños del cole van a querer tocarlo y jugar con el SAAC
– no logramos captar su atención por más de 20 minutos seguidos
– no puede señalar ni coger objetos
La familia comprende y asume la decisión de la escuela, y acude a vuestro servicio para seguir trabajando a nivel miofuncional, y confía en que Andrés hablará cada vez mejor.
Mediante wetransfer o cualquier otro medio, debes enviarnos un vídeo de un máximo de 10 minutos, donde expliques cual es tu posicionamiento como miembro del equipo que atiende las necesidades de desarrollo de la comunicación de Andrés. ¡Gracias!